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Revista Nº 7 • Año 7 •
1997
RESUMENES:
El marco de la evaluación por el Rorschach
PAUL LERNER
En este trabajo he
aplicado el concepto de marco al Rorschach y a una evaluación más
amplia en la que se incluye el Rorschach. Considerar tanto a las diez
manchas de tinta como a la relación paciente-examinador como tipos de
marcos, permite reconceptualizar las observaciones de otros desde una
perspectiva de función. La actitud de un paciente hacia el marco de la
evaluación y las maneras como reacciona al mismo constituyen una
fuente importante de información en sí mismos, y pueden utilizarse
también para inferir el marco del tratamiento.
Herein, I have applied the concept of frame to the Rorschach and to
a broader assessment in which the Rorschach is included. Viewing both
the ten inkblots and the patient- examiner relationship as types of
frames, allows one to reconceptualize the observations of others from
a perspective of function. A patient's attitude toward and ways of
reacting to the assessment frame are an important source of
information in their own right, and can also be used to infer to the
treatment frame.
<< Sumario
¿Sobre qué fronteras se debate el borderline?
FRANÇOISE BRELET
El término de estado
límite obtuvo desde los años cincuenta un verdadero éxito en la
clínica de adultos: permitía precisar un funcionamiento no dando
cuenta ni de modalidades psicóticas ni de la economía neurótica.
Algunos clínicos franceses como J. Bergeret, apoyándose en la
ontogénesis, propusieron diferenciar netamente las organizaciones
límites como funcionamiento a-estructurado, de las estructuras de
base, neuróticas o psicóticas. La evolución actual de la reflexión
psicoanalítica permite quizá proponer otra aproximación del
funcionamiento límite: Freud, particularmente en La negación, evoca la
constitución del aparato psíquico a través de lo que podríamos llamar
una «tercera tópica», en términos de un adentro- afuera; este modelo
parece apropiado para las perturbaciones graves del narcisismo,
características del estado- límite. El límite entre el adentro y el
afuera (A. Green) aparece vacilante, poroso, pero estando netamente
constituido (en oposición a lo que sucede en la psicosis). Es tal vez
sobre este límite que se debate el «borderline».
Since the 1950s the term borderline has become truly successful in
the adult clinic: it has allowed the description of a function without
mentioning either psychotic manners or neurotic economy. Some French
clinicians such as J. Bergeret, basing their work on ontogenesis,
proposed to very clearly differentiate boundary organizations as non-structured
functions of the neurotic or psychotic structure.
The current evolution of psychoanalytical reflection may allow us to
venture another approach to the boundary function: Freud, especially
in terms of denial, particularly evokes the make-up of the psyche by
way of what could be called a third topic in terms of an inside-outside;
this model appears to be appropriate for severe disturbances of
narcissism, characteristic of the borderline state. The boundary
between the interior and the exterior (A. Green) appears as
vacillating and porous yet is quite solidly constituted (as opposed to
what occurs in psychosis). It is then perhaps on this particular
boundary that borderline is being debated.
Proyecto identificatorio en personalidades en riesgo.
Fenómenos emergentes en el Rorschach
ETEL KACERO- MARTA MARTÍNEZ SÁENZ
Este trabajo se
propone guiar la observación hacia la captación de los procesos y
transformaciones que sufre el proyecto identificatorio de un sujeto.
Para ello se propone estudiar dentro de la producción Rorschach, el
seguimiento y vicisitudes de ese proyecto. Se ha construido a tal
efecto una división en ejes dimensionales y es desde esos determinados
puntos de vista que se considera las respuestas del sujeto. Esas
dimensiones observacionales de estudio son:
a. dimensión espacio- temporal: Se estudia en esta dimensión:
- movimientos: desplazamientos, transformaciones, paralizaciones.
- espacios: bi y tridimensionalidad
b. dimensión continente- contenido: Se estudia la interrelación entre
estos conceptos en cada respuesta, prestando atención a relaciones de:
- continente: posibilidades de explosión-implosión .
- contenido: sufrir, fragmentación-apelmazamiento.
c. dimensión vital: Es una de las dimensiones fundamentales para
determinar el proyecto identificatorio de un sujeto, es decir su
vínculo con lo vivo y su cuidado por esta cualidad de viviente. Se
observan y estudian las respuestas con respecto a
- animado - inanimado
- animización - desvitalización
This study proposes to orient observation towards the capturing of
the processes and transformations that the identification project of a
subject undergoes. In order to do this the intent is to study the
follow-up and vicissitudes of this research project. A division among
the dimensional axes has been drawn up for these purposes and then
from these particular points of view the subject's responses are
evaluated. These observational dimensions are:
a. Space-Time Dimension: in this dimension the following are studied:
- movements: displacement, transformation, paralization
- spaces: bi and tridimensionality
b. Containing-Contained Dimension: the relationship among these
concepts are studied in each response, paying attention to:
- containing: possibilities of explosion/implosion
- contained: suffering, fragmentation/regrouping
c. Life Dimension: this is one of the fundamental dimensions for
determining the identification project of a subject, in other words,
its connection with the living and its care for the quality of being
alive. The responses are observed and studied based on:
- animate/inanimate
- animation/devitalization
Alexitimia y Sobrepeso crónico
HELENA LUNAZZI- DIANA ELÍAS, MARTA GARCÍA DE LA FUENTE,
VALENTINA KOSAK
El trabajo se propone
1- Interrogar la validez del constructo teórico Alexitimia, 2-
Explorar la Confiabilidad y Validez de la Escala Toronto de Alexitimia
(TAS) en su adaptación al castellano (U.B.A.-CONICET) 3- Estudìar la
asociación entre Indicadores Alexitímicos e indicadores Rorschrach
relativos a procesos de Simbolización. La Hipótesis General de Trabajo
plantea que el Diagnóstico de Alexitimia aparecería asociado con
Déficit de Simbolización. Se emplea una Muestra A, de 79 casos de
sujetos con sobrepeso crónico, ambos sexos entre 20 y 50 años, no
pacientes. Se les administró una Batería Psicodiagnóstica completa. Se
utiliza una muestra de sujetos de iguales características sin
sobrepeso, Muestra B de 39 casos. Se emplea también, una Muestra C, de
82 casos ambos sexos, normales, no pacientes entre 20 y 50 años, a los
gue se les administró la Escala TAS-CONICET en forma colectiva. Se
evaluó la Escala TAS, de Alexitimia, así como indicadores Rorschach.
R. M. H. Fd. Textura Indice de Angustia y de intelectualización. Se
presentan Cuadros con resultados y luego se discuten las preguntas
planteadas. El Diagnóstico de Alexitimia se mostró claramente asociado
con el déficit en la simbolización en los sujetos con sobrepeso
crónico, precisándose sus cualidades y características.
This work proposes to 1. Question the validity of the theoretical
construction of Alexitimia; 2. Explore the reliability and validity of
the Toronto Alexitimia Scale (TAS) when adapted to Spanish (UBA-CONICET);
3. Study the association of Alexitimic Indicators and Rorschach
Indicators in relation to Symbolization Processes. The general
hypothesis is that the diagnosis of Alexitimia would appear to be
associated with a symbolization deficit. Sample A was composed of 79
subjects (non-patients) of both sexes, from the ages of 20 to 50 and
chronically overweight. A complete psychodiagnostic battery was
administered. Sample B were subjects of equal characteristics but not
overweight, totaling 39 cases. A Sample C was also employed, composed
of 82 cases of both sexes, normal, non-patients, between the ages of
20 and 50, to whom all were given the CONICET-TAS Scale collectively.
The TAS Scale of Alexitimia was evaluated and so were the R.M.H. Fd.
Anguish Texture Index and Intellectualization Rorschach indicators.
Charts showing the results were presented and discussed according to
questions raised. The diagnosis of Alexitimia was cleary associated
with the symbolization deficit in subjects overweight, and possessed
distinguishing characteristics and qualities.
Comparación de variables/Rorschach
entre toxicómanos y no-pacientes
MARÍA CONCEPCIÓN SENDÍN- MONTSERRAT ROS I PLANA,
CARMEN MARCED
In
this study, we compared 40 of the main Rorschach variables, between
two groups: Non-Patients and Drug Abusers, obtaining statistically
significative differences in 29 of them. We find clearly distinct
functioning at several personality dimensions, related with:
Perceptual Adjustement; Levels of Cognitive Elaboration, Cognitive
Complexity, Affects and Thinking Disorders.
Creencias y prácticas sobre el lenguaje temprano
y nivel educacional en madres de la pobreza urbana.
TELMA PIACENTE
Este trabajo se
propone analizar las relaciones sobre un conjunto de creencias y
prácticas sobre el lenguaje temprano (respuesta materna frente a las
manifestaciones preverbales y verbales de los niños, creencia sobre la
edad de dominio del habla, valoración del lenguaje, promoción de
actividades gráficas y práctica de lectura de cuentos) con el nivel
educacional de las madres de zonas de la pobreza urbana. Se fundamenta
en la importancia que revisten los formatos de interacción materno
filiales referidos al lenguaje para el desarrollo psicológico de los
niños. Los resultados obtenidos dan cuenta de un conjunto
significativos de creencias y prácticas erróneas y por otra parte de
inconsistencia entre creencias y prácticas.
La asociación con el nivel educacional se comporta en el sentido
esperado: a mayor nivel educacional mayor porcentaje de respuestas
adecuadas. No obstante una proporción significativa de madres con
niveles educacionales de 6 o más años de escolaridad, que sustentan
creencias y prácticas más o menos inadecuadas, cuestiona el poder
explicativo de la variable educación, situación que debería tomarse en
consideración a la hora de diseñar programas de intervención en la
promoción del desarrollo, en los que es imprescindible identificar
niños en situación de riesgo social.
This study in an attempt to analyze the relationship among beliefs
and practices regarding early language (maternal response to
utterances and verbatizations of children, beliefs about the age of
speech domination, valuing of language, encouragement of graphic
expression and the practice of storytelling) with the level of
education of mothers in poor urban areas. It is based on the
importance that mother-- child interactive language has in the
psychological development of the child. The results show that there
are a significant number of erroneous beliefs and practices as well as
a certain inconsisteney between what is believed and what is practiced.
The association with the educational level is what was to be expected:
the higher the level, the greater the percentage of adequate
responses. Nevertheless a significant proportion of mothers who had
finished six or more years of schooling and whose beliefs and
practices were within those considered more or less inadequate, were
doubtful about the explaining capabilities of a variable education.
This is something which should be taken into account at the time of
designing and promoting development programs for the underprivileged
where it essential that children who are socially at risk be
identified.
Relaciones entre los trastornos de personalidad del MCMI-lI
y los esquemas desadaptativos de Young
MARÍA TERESA FIORENTINO- MARÍA SUSANA CORRECHÉ,
MÓNICA ILEANA BARBENZA
En esta investigación
se analizan las posibles correlaciones entre los trastornos de
personalidad del MCMI-II y las áreas y subáreas del Cuestionario de
esquemas desaptativos tempranos de J. Young. Se trabajó sobre una
muestra de estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la
Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Se aplicó el coeficiente
r de Pearson para calcular las correlaciones.
Se hallaron correlaciones entre el trastorno Esquizoide de
personalidad y el área de Relaciones sociales, entre el trastorno
Evitativo y las áreas de Autonomía, Relaciones Sociales y Valoración-
Dignidad, entre el trastorno Dependiente y las áreas de Autonomía y
Valoración- Dignidad, entre el trastorno Pasivo-Agresivo y las todas
las áreas del EDT, y entre el trastorno Autodepreciativo y todas las
áreas del EDT.
In this study the possible correlation between MCM I-II personality
disorders and the areas and subareas of early maladapted schemata in
J. Young's Questionnaire are analyzed. The study was performed on a
sample of university students from the National Univ. of San Luis,
College of Human Sciences in Argentina.
Correlation were found between schizoid personality disorder and the
area of Social relationships; between Evasiveness Disorder and the
areas of Independence, Social relationships and Value- Dignity. Others
were found between the dependency disorder and the areas of
Independence, Social relationships and Value- Dignity; also between
Passive Aggressiveness and all the EDT areas as well as between Self-
deprecation and all areas of EDT.
<< Sumario
Análisis de validación predictiva de las pruebas D.F.H.,
Bender y V.A.D.S.
GRACIELA IMPERIALE
En el presente estudio
se realiza un análisis de la validez predictiva de la "Mini-batería
psico-cognoscitiva de Koppitz" (compuesta por los tests DFH, Bender y
VADS) respecto al desempeño escolar de los niños de escuela primaria
medido a través de sus calificaciones esco-lares.
Los resultados muestran que el Bender presenta niveles significativos
de relación respecto a las calificaciones de todas las asignaturas
estudiadas y por lo tanto aparece como un excelente predictor de
rendimiento escolar general para el nivel primario. En cambio, ni el
DFH ni el VADS muestran valores significativos.
In this study the predictive validity of the Koppitz psycho-cognitive
mini-battery of tests (comprised by the DFH, Bender and VADS tests) is
analyzed in regard to the performance of primary school children as
measured by their grade scores.
The results show that in the Bender test there is a significant degree
of correlation with all the class subjects studied and therefore would
appear to be an excellent predictor of general scholastic performance
in the primary Ievels. On the other hand neither DFH nor VADS show
themselves to be of any significant value.
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