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Revista Nº 4 • Año 4 •
1994
RESUMENES:
LA CLINICA DE LA PANTALLA
Ps. Helena Lunazzi de Jubany
La Plata, Bs. As. Argentina
El trabajo focaliza importantes acontecimientos psicoterapéuticos
que tienen lugar dentro del Proceso Psicodiagnóstico en sí mismo.
Con el objetivo metodológico de encuadrar situaciones de evaluación
psicoterapéuticamente relevantes se presentan criterios teóricos y
técnicos. El abordaje descripto aquí también intenta favorecer
experiencias promotoras de insight dentro de la relación
psicodiagnóstica, las cuales puedan ser empleadas tanto en terapias
cognitivas y breves como en aquéllas de larga duración.
EL concepto de PANTALLA es analizado desde el punto de vista de
a) la presencia de un cuerpo de referencia externa en la práctica
evaluativa a diferencia de 1as sesiones y entrevistas clínicas;
b) el hecho de proveer al paciente una pantalla mediadora en la cual
reflejarse y
c) y el proceso psicodiagnóstico como una pantalla para el psicólogo
para mediar y acceder al funcionamiento y estructura de los procesos
mentales.
La presente contribución propone recursos técnicos y metodológicos,
como la inclusión sistemática de entrevistas Inicial y de
Devolución. Se intenta maximizar la oportunidad clínica ofrecida por
la tarea de evaluación.
The paper focus important psychotherapeutic events within the
Psychodiagnostic Process itself. In order to fashion a
psychotherapeutically relevant assessment situation some technical
and theoretical criteria are presented. The approach proposed here
also intends to favor experiences triggering off insight within the
psychodiagnostic relationship, which can readily be used in
cognitive and brief therapies as well as long-term ones.
The Screen Concept is analysed from the point of view of
a) the presence of an external reference point in the assessment
practice,
b) the provision to the patient of a mediating Screen where to
reflect himself and
c) the psychologist and the psychodiagnostic process as a Screen for
him to rnediate and have access to the working and structure of
mental processes.
In order to promote a psychotherapeutically relevant situation both
Initial and Devolution Interviews, within specific goals, are
systematically enclosed. This contribution attemps to maximize the
clinical opportunity offered by our assessment task.
<< Sumario
LAS TRANSFORMACIONES DEL TEXTO RORSCHACH
CON LOS APORTES DE LA TECNICA DEL CALCADO
Lic. Nélida Alvarez y Ps. Etel Kacero
Buenos Aires, Argentina
La introducción del recurso que denominamos "calco - Ro" como parte
de la administración de la prueba, ha permitido construir una
representación más compleja y personal del sujeto.
Incluimos el "calco-Ro" en lo que denominamos SISTEMA TEXTUAL que
comprende la producción oral y gráfica. Este modelo permite una
lectura interpretativa de la trama relacional y sus transformaciones
diacrónicas, Dentro de la experiencia que constituye la prueba de
Rorschach. El lector recorre una determinada trayectoria: de la
imagen visual a la palabra, para luego transitarla en sentido
inverso, buscando el soporte espacial de su representación
imaginaria. (Calco - Ro)
Para tratar de ordenar las múltiples posibilidades de transformación
hemos tomado el modelo de las operaciones retóricas de supresión,
adjunción y supresión- adjunción. Con ello facilitamos la
comprensión del pasaje de un texto a otro.
The introduction of the "calco -Ro" technique lets us construct a
more personal and complex representation of the subject.
The "calco - Ro" is included in what we call TEXTUAL SYSTEM that
comprehends graphic and oral production. This model allows an
interpretive reading of the relational web and its diacronic
transformations. Through the experience which is the Rorschach test,
the reader runs a determined path: from the visual image to the word,
and then backwards, looking for the spatial support to his
imaginative representation (calco Ro).
To try to order the many posibilibes of transformations, we have
taken model of the rhetorical operations of supression, adjuncion
and supression- adjunction. In doing this, we make easier the
understanding when the subject makes the transformation from one
text to the other.
EL CONCEPTO DE ESTRUCTURA:
SUS IMPLICANCIAS EN EL PSICODIAGNOSTICO
Dra. Liliana E. Schwartz de Scafati
Buenos Aires, Argentina
Es propósito de este trabajo elucidar epistemológicamente el
concepto de estructura, en su relación con el Psícodiagnóstico, ya
que es necesario señalar que su significación, varía según la
concepción ontológica que se sustente y por ende, la metodología con
la que se elaboran los datos obtenidos mediante las Técnicas
Psicodiagnósticas. Elaboraciones que sustentan interpretaciones
diferentes, en cuanto a los efectos prácticos y los desarrollos
teóricos. Creemos que también es necesaria esta elucidación, dado el
uso confuso que a veces se observa en su aplicación, pues hará a la
coherencia de la práctica en tanto podamos evaluar los alcances y
límites de lo que se ha interpretado y sostenido bajo término.
The purpose of this thesis is to elucidate epistemologically the
concept of Structure in relation to Psychodiagnosis, since it is
necessary to indicate that its meaning varies according to the
ontological sense that may arise and therefore the methodology
employed to elaborate the data obtained though Psychodiagnostic
techniques. These constructions give rise to different
interpretations, in relation to the practical effects and the
theoretical expositions.
We believe that this elucidation is also necessary due to the
confusing employment which is sometimes observed in its application;
for it shall contribute to attain coherence in practice provided we
can evaluate the scopes and limits of what has been interpreted and
held under such term.
TEST DE LA CASA EN ADOLESCENTES.
UN DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
Ps. Graciela C. Echaire y Ps. Matilde Rosa Guinea
Bs. As., Argentina
El objetivo del trabajo, es mostrar las características del dibujo
de la Casa (serie H-T-P-), en adolescentes con distintas patologías
psicológicas, a fin de dar pautas que se puedan utilizar en el
diagnóstico diferencial. El trabajo se fundamenta en concepto
psicoanalíticos, evolutivos y clínico- empíricos: La muestra se
compone de (80) ochenta casos, (40) cuarenta varones y (40) cuarenta
mujeres, de 12 a 18 años de edad. Los casos pertenecen a la consulta
privada, en la ciudad de Buenos Aires, Argentina y corresponden a la
última década.
El método de trabajo fue el análisis particular de cada caso,
análisis por edades, y el análisis por patologías. Se compararon
edades y patologías, como así también por sexo. Para el análisis se
tomaron en cuenta los aspectos formales, estructurales y de
contenido. Se observaron diferencias en los trastornos neuróticos,
graves, límite y esquizoides, que se describen en detalle.
The aim
of this paper is to show the characteristics of the House drawing
(H-T-P -series), among adolescents suffering from different
psychological pathologies, and to provide guidelines to be applied
to differential diagnosis. The work is based on psychoanalitic,
evolutive and clinical- empirical concepts. The sample is composed
of (80) eighty cases, (40) forty men and (40) women, from twelve
(12) to eighteen (18). The cases belong to a private practice in the
city of Buenos Aires, Argentina, and they correspond to the last
decade.
The working method consisted of an individual analysis of each case,
according to age and pathologies. Age and pathologies were compared,
as well as sex. The formal, structural and content aspects have been
considered in the analysis. Some differences between neurotic
troubles, serious troubles, limit troubles and schizoid troubles
have been observed; such differences are described in detail.
LA CLINICA Y LAS AFECCIONES PSICOSOMATICAS
Ps. Mónica Vicens
Rosario, Argentina
Este trabajo indaga en la problemática psicosomática e intenta
pensar acerca de su clínica. Rastrea junto a Bion las primigenias
experiencias emocionales que por diversos factores han sido
inaccesibles al nivel de representación psicológica. Toma en
consideración el papel de la madre en los primeros encuentros con el
bebé. Esta no ha podido desarrollar funciones intuitivas y empáticas
dirigidas receptivamente a éste. Cuando esto ocurre asociado a una
gran intolerancia a la frustración por parte del bebé, los elementos
sensoriales de la experiencia no pueden ser procesados y son
tratados como incremento de estímulos que serán evacuados en la
inervación somática.
La autora relaciona estas consideraciones con las ideas de Freud en
sus escritos sobre la angustia quien postula allí un "extrañamiento
entre lo psíquico y lo somático". Desde esta perspectiva propone
considerar a estas afecciones como la "actual psicosis del hombre".
La ausencia de códigos simbólicos en estas perturbaciones plantea
problemas clínicos. Sigue a Meltzer en este sentido y considera que
el terapeuta deberá realizar la función alfa que el paciente es
incapaz de realizar en esta área particular de la experiencia para
introducir sentido dentro de estos procesos.
This work investigates psychosomatic problems and attempts to
think about their clinic. The author traces, together with Bion the
primitive emocional experiences which, due different factors, have
remained inaccesible for a psychologic representation level. She
takes into consideration the mother's role in her first contacts
with her baby: the mother has not been able to develop intuitive
empathic functions receptively directed to the baby. When this
occurs associated to great intolerance to frustation on the part of
the baby, the sensory elements of the experience cannot be processed,
and are treated as an increase of stimuli,which will be evacuated
into the somatic innervacion.
The author relates these considerations with Freud's ideas about
anxiety. He postulates there a "strangeness" between what is psychic
and what is somatic. From this perspective, she propose these
disordes to be considered the current psychosis of man. The absence
of symbolic codes in psycosomatic perturbations poses clinical
problems. In this respect, she follows Meltzer, and considers that
the therapist will have to fulfill the alfa function which the
patient is unable to fulfill in this particular area of experience,
so that he may introduce sense into these processes.
EL RORSCHACH EN LA ADOLESCENCIA:
LA CLINICA DE LO NORMAL
Nina Rausch de Traubenberg- Francine BIoch-Laine,
Nicole Duplantz, Michele Martin, Marie-Paule Poggionovo
Este artículo da cuenta del desarrollo y los resultados de un
trabajo de investigación sobre las modalidades de funcionamiento
psíquico en adolescentes no consultantes.
Las expresiones de tales modalidades en el test de Rorschach deben
ser precisadas para evaluar con más justeza el carácter normativo o
desviado de las manifestaciones en situación de sufrimiento. Los
modos de enfoque de la realidad externa y las problemáticas internas
de 73 adolescentes de 16 a 19 años con escolaridad normal, serán
discutidos tal como son revelados por el conjunto de los protocolos
y también lámina por lámina. Esto último permite una diferenciación
más precisa de las posiciones de niñas y varones. Además da cuenta
mejor de la incidencia de un estímulo preciso sobre la reactividad
expresada, lo cual merecía ser sistematizado. Esto es tanto más
importante por cuanto no hay una diferenciación sexual para un gran
número de datos formales llamados estructurales, sobretodo en
determinadas láminas, mientras que, en la temática y en la manera de
vivirla, las diferencias son grandes.
Se confirmarán determinadas intuiciones clínicas a través de la
observación de las reacciones a lo largo de las diez situaciones.
Dicha observación se referirá, además, a puntualizaciones de algunas
cuestiones que estando inscriptas en las expresiones del test
Rorschach remiten, a su vez, a la problemática de la feminidad /
masculinidad en la adolescencia.
RORSCHACH Y BlON
Ps. Yazigi Latife y Ps. A. M. Moreira Brambilla
Se realiza un análisis de las ideas fundamentales del Psicoanalista
inglés W.Bion y de las de Rorschach acerca del psicodiagnóstico. Los
aportes de cada uno se comparan considerando como los determinantes
de Rorschach tienen su correlato en concepto Bionianos presentes en
la Tabla. Las deducciones que se han obtenidos demuestran como el
dominio del Rorschach es un elemento facilitador par la comprensión
de las ideas de Bion.
The
Basic ideas of the British Psichoanalist W.Bion and the ones of H.
Rorschach about the psychodiagnostic are analysed in this paper. The
contribucions of both authors are compared considering how the
rorschach determinants have their correlate in Bionian concepts
present in the Chart. The inferences made show how mastering the
Rorschach facilitates the understanding of Bion's ideas.
UN ESPACIO PARA NUESTRA HISTORIA:
PROF. PLACIDO A. HORAS
EN ESTA 4ta
EDICION DE "PSICODIAGNOSTICAR" RENDIMOS, CON ESTE TRABAJO DEL PROF.
PLACIDO ALBERTO HORAS, UN HOMENAJE A UNO DE LOS GRANDES "HOMBRES" DE
LA PSICOLOGIA DE NUESTRO PAIS, CUYAS IDEAS INFLUYERON TAMBIEN, MAS
ALLA DE NUESTRAS FRONTERAS. SU VIDA DEDICADA A IMPULSAR EL
DESARROLLO DE NUESTRA CIENCIA LO HACE ACREEDOR DE NUESTRO MÁS
SINCERO AGRADECIMIENTO.
LA ENTREVISTA COMO TECNICA DE INVESTIGACION
Lic. B. E. Maturano de Torres y Lic. F. N. Fabroni de Viudez
En el presente trabajo las autoras han desarrollado el concepto de
entrevista como técnica de investigación psicodiagnóstica.
Consideran la importancia de asumir "una actitud diagnóstica" en la
práctica clínica. Dado que la entrevista se desarrolla en el campo
del lenguaje, resaltan "el lugar y función del psicólogo como
escucha" del discurso del sujeto.
In the
present paper the authors have developed the concept of
psichological interview as a psychodiagnostic research tecnique.
They consider the importance of adopting a "diagnostic attitude" in
the clinic, because the psychological interview is developed in the
field of language and consequently they give importance to "the
place and function of the psychologist" as a listener of subject's
discourse.
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